terug naar productenoverzicht

Het vraagstuk van het veranderend beroepsbeeld

De maatschappij verlangt steeds meer van de leraar. Leraren zijn in de eerste plaats pedagogisch, (vak)didactisch en vakinhoudelijk expert. Maar er zijn ook geluiden dat zij onderwijsontwikkelaar of veranderkundige moeten zijn of bijvoorbeeld weten hoe zij effectief samenwerken met collega’s om leerlingen en studenten goed te begeleiden. Het vraagstuk van het veranderend beroepsbeeld is aanleiding voor het expeditieteam om onderzoek te doen.

Dilemma’s rond veranderend beroepsbeeld vormen het decor waarbinnen wij gaan onderzoeken welke keuzes actoren maken en hoe sprake is van (beleving van) adaptief vermogen. In het eerste jaar zijn drie dilemma’s rond veranderend beroepsbeeld verkend:

1. Professionaliteit van de individuele leraar versus teamprofessionaliteit (micro-mesoniveau)
2. Individuele beroepsidentiteit versus collectief beroepsbeeld (micro-macroniveau)
3. Breed opleiden tot leraarschap versus maatwerktrajecten (meso-macroniveau).

In de volgende rapportages lees je de opbrengsten:

• Bouwsteen bronnenonderzoek – Dilemma’s rond het vraagstuk veranderend beroepsbeeld
• Bouwsteen Praktijkvalidatie – Reflectievragen over taken en rollen van leraren
• Bouwsteen Veldstudie – Met het zoeklicht op het veld
• Bouwsteen Teacher Tapp – De onderwijspraktijk reist mee
• Bouwsteen Creative Commons – Beroepsbrieven
• Bouwsteen Creative Commons – De geheime kamer

• Tussenrapportage – Vertrek vanuit het basiskamp

Meer leren over adaptief vermogen? Bekijk deze pagina.