Productenoverzicht

In dit magazine nemen de onderzoekers van het project Expeditie Lerarenagenda je mee op de reis die zij samen met onderwijsprofessionals, van leraren tot leidinggevenden tot beleidsmakers, hebben gemaakt in de periode april 2020 tot januari 2024. En wat voor een reis!

In de bouwsteen Kunst Dialoog Methoden van het Expeditie-onderzoek hebben we via creatieve werkvormen deelvragen van navigeren naar toekomstbestendig leraarschap verkend. Lees de (creatieve) rapportages van deze deelstudie.

Over welke ontwikkelingen spreken onderwijsprofessionals met elkaar en hebben zij zicht op hoe collega’s over ontwikkelingen denken? We brachten ervaringen uit de onderwijspraktijk in beeld met TeacherTapp NL.

Rapportage van een vignettenstudie naar het omgaan met verandering. Wat zou jij doen als je Kyra of Luca was? Hoe geven leraren en leidinggevenden betekenis aan veranderingen die op hen afkomen?

In het Expeditie-onderzoek is vanuit een systeemperspectief op micro-, meso- en macroniveau en in verschillende sectoren van het onderwijsveld gekeken naar of en hoe adaptief vermogen zich bij onderwijsprofessionals manifesteert. In het eindrapport presenteren we de bevindingen van het Expeditie-onderzoek.

Kyra en Luca zijn hoofdrol spelers in 2 vignetten die zijn gebruikt in de Vignettenstudie van de Expeditie. In de vignettenstudie zijn twee scenario’s rond een fictieve leraar, Kyra en Luca, voorgelegd aan leraren en schoolleiders. In beide vignetten gaat het om een verandering die op deze leraren afkomt. Hoe gaan ze daarmee om? En hoe zouden ze er mee omgaan als ze in de schoenen van een leidinggevende zouden staan?