Productenoverzicht

In het kader van het lerarentekort is het van belang om leraren te behouden in het onderwijs. Hier wordt op allerlei manieren invulling aan gegeven. Hoe kijken leraren hier tegenaan, delen ze elkaars mening en hoe wordt het gesprek hierover gevoerd in de school?

In het kader van de afnemende vaardigheden van leerlingen/studenten maakte minister Wiersma bekend dat er meer gewerkt moet worden met bewezen effectief lesmateriaal. Hoe kijken leraren hier tegenaan, delen ze elkaars mening en hoe wordt het gesprek hierover gevoerd in de school?

In het kader van de afnemende vaardigheden maakte de Minister bekend dat op korte termijn de focus moet worden gelegd op het versterken van de basisvaardigheden. Hoe kijken leraren hier tegenaan, delen ze elkaars mening en hoe wordt het gesprek hierover gevoerd in de school?

Hoe ziet 'jouw onderwijsveld' eruit? Wie herken jij? Waar ben je zelf? En wie/waar zijn belangrijke anderen voor jou? Meedoen aan de kleurplaat geeft een moment van reflectie op hoe jij jouw rol en plek in het onderwijsveld ziet en ervaart ten opzichte van anderen.

Het Kijkkader Kansenongelijkheid biedt een beeld van hoe onderwijs gezien kan worden als veranderveld voor kansenongelijkheid. Verschillende kijkrichtingen (perspectieven) op kansenongelijkheid, die mogelijk de betekenisverlening van actoren beïnvloeden, worden beschreven.

Onderwijs is altijd in verandering. Dat vraagt wat van de mensen die in het onderwijs werken. Hoe verhoud je je tot verandering? Wat wil en kun je ermee? Hoe werk je aan verandering? In ons onderzoek naar toekomstbestendig leraarschap gaan we ervan uit dat het in elk geval adaptief vermogen van mensen vraagt. Wat bedoelen we daarmee? In een reeks kleine theoretische vensters geven we delen van het antwoord op die vraag.