Productenoverzicht

In het kader van de veldstudies van de Expeditie Lerarenagenda is gesproken met een schoolleider die op zijn eigen manier bezig is zijn ambities voor de toekomst van zijn school waar te maken. Voor het vervullen van deze ambities neemt hij de tijd, gaat hij het gesprek aan en hanteert hij de norm dat persoonlijke ontwikkeling centraal staat. Ook is hij zeer uitgesproken over dat hij zijn personeel de ruimte moet geven om persoonlijke ambities na te streven, ook als deze buiten zijn eigen organisatie vallen.

In deze blog schetsen we hoe gebruikers van Teacher Tapp Nederland reageren wanneer er geen navolging wordt gegeven aan gemaakte afspraken met betrekking tot het benutten van nieuwverworven kennis of vaardigheden.

Leraarschap van vandaag is veelzijdig en veelvormig. Expeditie Lerarenagenda onderzoekt hoe we navigeren naar het toekomstig leraarschap van morgen. Adaptief vermogen staat in het onderzoek centraal. Op basis van literatuur en onderzoek brengen we in kaart wat Adaptief Vermogen is. We verwerken onze inzichten de komende drie jaar in een zich steeds vernieuwende versie van het model ‘Adaptief Vermogen’. Bekijk nu het startmodel waarmee we de Expeditie aanvangen, Model M=0.

Via TeacherTappNL stellen we als expeditieteam lerarenagenda wekelijks honderden leraren vragen over het onderwijs. Zo ook over samen opleiden. Leraren uit het po, vo en mbo beantwoordden vragen als ‘Wat had je willen veranderen aan je opleiding als leraar?’. Lees het blog.

Hoe ziet 'jouw onderwijsveld' eruit? Wie herken jij? Waar ben je zelf? En wie/waar zijn belangrijke anderen voor jou? Meedoen aan de kleurplaat geeft een moment van reflectie op hoe jij jouw rol en plek in het onderwijsveld ziet en ervaart ten opzichte van anderen.

Dit is het onderzoeksrapport van het eerste Expeditiejaar. In dit jaar heeft het Expeditieteam onderzoek gedaan naar adaptief vermogen in navigeren naar toekomstbestendig leraarschap binnen het decor van het vraagstuk ‘Veranderend beroepsbeeld van de leraar’. Verschillende (creatieve) methodes van dataverzameling zijn gebruikt.